On s'interroge sur la capacité de l'IA à assister les fonctions marketing dans l'étude de marché, à travers les données ouvertes — INSEE, DVF, SIRENE, INPI, OpenStreetMap, avis en ligne. Avant de payer une étude, qu'est-ce que la donnée qui existe déjà permet de savoir ? On voit ensemble les notions, on pratique en groupe sur une question de marché réelle, et chaque groupe restitue à la promotion ce qu'il a appris : ce qu'une donnée qu'on n'a pas produite autorise à affirmer, ce qu'elle suggère, et ce qu'elle interdit de dire.
On s'interroge sur la capacité de l'IA à assister les fonctions marketing dans l'étude de marché, à travers les données ouvertes.
À partir d'une question de marché réelle, on cherche ce que les données publiques permettent déjà de savoir, et jusqu'où on peut en tirer une décision.
Ce que sont les données ouvertes, comment on les structure et les croise, ce qu'elles autorisent à conclure.
Lu avant, repris et discuté en séance.
Chaque groupe mène sa propre étude de marché sur données ouvertes : question, sources, collecte, croisement, analyse.
En séance, on avance sur le projet ; entre les séances aussi.
Aux oraux, chaque groupe explique aux autres ce qu'il a fait et ce qu'il a appris — une restitution pédagogique, pas la lecture du dossier.
À quoi sert ce cours, les bases du numérique, une démonstration sur un cas réel, et en sortant : un environnement de travail propre, Claude Code et GitHub, prêt pour le CM 2.
En sortant : dire, pour chaque source, son unité d'observation, son délai, sa clé de jointure, son cadre juridique (licence, CGU, clé API, quota, RGPD) — et ce qu'elle ne sait pas dire. Votre question naïve devient répondable ou change aujourd'hui : beaucoup de belles questions n'ont aucune donnée derrière.
En sortant : joindre deux sources sur une clé, produire une information qui n'existait dans aucune des deux — la demande et l'offre sur un même territoire — et livrer la fiche de contrôle (cinq chiffres) qui la rend recevable. Puis formuler une hypothèse que vos données peuvent contredire.
En sortant : classer un résultat en affirmé / suggéré / interdit avec son unité d'observation et sa taille d'effet ; savoir quand une p-value a un sens et quand elle n'en a pas ; chiffrer l'étude qui manque. La note de décision a son plan, son barème, et votre question est définitive.
En sortant : votre projet a été passé au crible devant la promotion et redressé si besoin, et vous savez exactement ce que le dossier et l'oral doivent contenir. C'est la dernière séance avant trois semaines d'autonomie : on vérifie qu'il y a une donnée derrière la question, une information nouvelle dans le croisement, un chiffre dans la recommandation — et on prépare une restitution qui apprenne quelque chose aux autres groupes.
En sortant, selon l'effectif : (A) avoir défendu sa décision sans outil, ou (B) avoir audité la note d'un autre groupe avec la grille et corrigé la sienne. Seuil unique, annoncé au CM 1 et confirmé au CM 5 : jusqu'à 12 groupes → option B ; au-delà → option A. Trois semaines sans séance sont derrière vous.
En sortant : avoir défendu toute la chaîne — données, croisement, décision, ce qui manque — sans outil, sur désignation. Oral de tous les groupes (option B) ou de la seconde moitié (option A), puis trente minutes de conclusion transversale : ce que la promo a trouvé sur Clermont.
Deux notes, toutes deux de groupe, à parts égales : un site et un oral.
Ce qui est noté, ce n'est pas la technique, c'est ce que la donnée vous apprend de votre marché et la décision que vous en tirez.
Le marché et son code d'activité, les données récupérées, la question que vous leur posez, les résultats avec une lecture chiffrée sous chaque graphique, la recommandation, ce que la donnée ne dit pas et l'étude qu'il faudrait payer pour le savoir.
Le dépôt fait partie du rendu : les sources avec leur adresse et leur date, le code, et l'origine de tout code repris.
L'oral n'est pas la lecture du site : le groupe présente son marché à la promotion, ce qu'il a cherché, ce qu'il a trouvé et ce que les autres doivent en retenir.
Chaque membre répond sur la partie du projet dont il a eu la charge.